Aprono le scuole, quale ruolo può avere la didattica digitale?

[Alessandro Marescotti <a.marescotti at peacelink.org>]

Le polemiche sulla didattica a distanza non possono nascondere un nodo di fondo: l'arretratezza della società italiana nell'ambito della digitalizzazione. La digitalizzazione è la nuova frontiera dell'alfabetizzazione. Il modo con cui verrà affrontata questa sfida determinerà l'accentuarsi dei divari esistenti o viceversa un recupero della scuola in funzione di parità e di giustizia sociale. Continuare a ignorare la realtà digitale non è un modo per aiutare i più deboli ma è il peggior modo di affrontare la loro situazione, lasciando proprio i più deboli in una zona deprivata. 

PeaceLink da tempo sta portando avanti una promozione della cultura digitale come strumento di empowerment e di cittadinanza attiva, oltre che di pace e solidarietà. In questo quadro si segnalano alcune pagine web pubblicate sul sito di PeaceLink in questi mesi, relative alla scuola, alla digitalizzazione e all'innovazione didattica.

Lettera alla ministra Azzolina

Programmare per settembre una didattica a distanza di qualità

Ipotizzare un avvio a settembre con una buona didattica a distanza significa puntare su una scelta di sicurezza ed eliminerebbe le incertezze sugli scenari: sapremmo che dobbiamo attrezzarci già da ora. Cambiando la programmazione didattica e creando repository didattici.

https://www.peacelink.it/cybercultura/a/47637.html

Didattica digitale

Piccola guida per il docente di Lettere. Un PDF con vari spunti pratici, tratti dalla mia esperienza quotidiana in classe, realizzata spesso con mezzi limitati e adottando la strategia BYOD (bring your own device)

https://www.peacelink.it/scuola/a/46838.html

Dal modello trasmissivo alla scuola partecipativa

Nuove scelte nell'ambito della didattica digitale

Le ICT (Information and Communications Technology) offrono strumenti di condivisione e cooperazione per progettare un apprendimento attivo. Il dibattito sulla didattica a distanza ha fatto emergere un interesse attorno al "Manifesto delle Avanguardie Educative". Vediamone i punti fondamentali.

https://www.peacelink.it/cybercultura/a/47688.html

In condizioni proibitive, mai sperimentate e mai immaginate prima

La mia esperienza con la didattica a distanza

Dopo la prima settimana ero diventato afono. Sembrava tutto finito. E invece no. Allora sono stati i miei studenti a sostituirmi, hanno fatto loro lezione. E' stato bellissimo. Alla fine i risultati sono arrivati: li ho recuperati tutti. Collaboravano fra loro, si aiutavano per imparare assieme.

https://www.peacelink.it/cybercultura/a/47655.html

Una soluzione per diffondere i libri in Africa e combattere il digital divide

Gli e-book e il futuro della cultura

In 160 grammi possiamo memorizzare vocabolario di italiano, enciclopedia, libri di storia e di letteratura e anche un vocabolario di lingua inglese. La batteria dura un mese e possiamo ricaricarla con un piccolo pannello solare.

https://www.peacelink.it/cybercultura/a/39573.html

Ad ogni nodo della mappa corrisponde un video e il testo corrispondente

Capire il Novecento con le mappe concettuali

Sono stati strutturati sulla piattaforma Mind42 vari documentari didattici della Ovovideo, con i relativi testi.

https://www.peacelink.it/scuola/a/46483.html

Matematica e società

Come collegare la matematica alle altre discipline? A scuola, attraverso diversi esempi concreti, abbiamo potuto scoprire gli innumerevoli collegamenti che la matematica ha con la società e quindi i vari campi del sapere.

https://www.peacelink.it/scuola/a/47626.html

Con competenze di cittadinanza

Mappe concettuali di Letteratura di quinta classe

Queste mappe concettuali sono state realizzate nell'ambito del programma di Storia e di Letteratura e sono interdisciplinari in quanto la tecnica del "mind mapping" rende agevole l'individuazione dei collegamenti fra conoscenze, formando le competenze chiave di cittadinanza

https://www.peacelink.it/scuola/a/45718.html

Un'abile propaganda distorce l'approccio alla tecnologia

Perché il 5G non è necessario alla scuola

La connessione ad alta velocità, sia ai PC sia agli smartphone, si può realizzare partendo dalla fibra e da reti WiFi che garantiscano l'accesso a tutti. La rete come bene comune va pensata come condivisione sociale. Per questo il WiFi è preferibile al 5G.

https://www.peacelink.it/cybercultura/a/47957.html