Fw: Cómo utiliza Cuba la Internet

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From: "Aldo GARUTI"
Sent: Monday, October 30, 2006 5:48 PM
Subject: Cómo utiliza Cuba la Internet


Cómo utiliza Cuba la Internet

por José R. Vidal en "Adital" - 29-10-2006

De vez en cuando y casi siempre desde las mismas fuentes, se escuchan voces 
reclamando el "libre acceso de Internet" para todos los cubanos. Según estas 
fuentes Cuba es un país que pudiera tener conectada a Internet a la mayor 
parte de su población y desde un punto de vista tienen razón. Cuba no tiene 
las limitantes educacionales que impiden que miles de millones de personas 
en el mundo accedan a la red de redes.

En definitiva Cuba no tiene analfabetos, tiene una escolarización 
prácticamente total hasta el noveno grado, tiene una dotación de 
computadoras y maestros preparados en todas las escuelas del país, hasta las 
más remotas escuelas rurales de pocos y hasta de un alumno. Cuenta además en 
todos los municipios del país con los "Jovén Club de computación" a donde 
acuden personas de todas las edades para adentrarse en el conocimiento de 
estas tecnologías y hacer uso de ellas. Tiene organizada además la enseñanza 
y el uso de las tecnologías digitales en la enseñanza media y en las 
universidades que ahora tienen sedes en todos los municipios.

Todo lo anterior se ha logrado muy a pesar del bloqueo económico impuesto 
por los Estados Unidos desde hace 46 años contra la Isla que no sólo impide 
cualquier tipo de relación económica entre empresas y ciudadanos 
estadounidenses y cubanos, sino que interfiere, persigue y castiga a 
ciudadanos y empresas de otros países que osen violar los términos de ese 
bloqueo o que impide que Cuba acceda a créditos de las instituciones 
financieras internacionales.

Muchos de los logros antes apuntados sumariamente han tenido un especial 
impulso en los últimos años cuando apenas la nación sale de la profunda 
crisis económica que provocó la desaparición de la antigua Unión Soviética y 
los países socialistas europeos que se habían convertido en socios 
económicos principales justamente como alternativa de sobrevivencia y 
desarrollo ante el bloqueo.

De lo anterior podemos sacar dos conclusiones. Una: cuánto más podría 
haberse hecho en Cuba en condiciones menos adversas; y dos: cuánto más 
podrían hacer muchos gobiernos que no tienen tales limitaciones para 
contribuir al desarrollo educacional de sus pueblos y crear condiciones para 
que sus países puedan salir de la dependencia y hacer retroceder la pobreza 
en un mundo donde cada vez más el conocimiento es el factor fundamental del 
desarrollo y el bienestar.

Pero volvamos al reclamo inicial de aquellas voces que, por cierto, omiten 
todos estos elementos en sus declaraciones. ¿Por qué entonces en Cuba no hay 
"libre acceso a Internet"?

Cuba como país sólo logró acceso a Internet por vía satelital en 1996 y hoy, 
10 años después, no ha logrado, (como consecuencia del bloqueo 
norteamericano ya mencionado) acceder a los cables de fibra óptica que pasan 
bien cerca de sus costas. De lo anterior se desprende que los anchos de 
banda de que dispone son insuficientes para sus requerimientos de desarrollo 
y los costos de acceso a Internet son muy elevados. Por otra parte la propia 
telefonía nacional no había logrado avanzar hasta años muy recientes hacia 
la digitalización y la instalación de fibras ópticas dentro de su territorio 
lo que es una limitante de infraestructura.

¿Qué hacer ante estas restricciones? Las instituciones cubanas apostaron por 
lo que hoy llamamos un modelo de apropiación social de las tecnologías de la 
información y la comunicación (TICs). Así surgieron experiencias tan 
exitosas como la red de la salud (Infomed) que pone en manos de los médicos 
de la Isla la información necesaria para su continua superación y los 
espacios para gestionar el conocimiento en línea, a partir del intercambio 
de experiencias e informaciones. Han aparecido también redes y portales 
informativos para los intelectuales y artistas (Cubarte) o redes para 
investigadores y profesionales en general en diferentes ramas de la ciencia, 
la producción o los servicios.

De esa forma los escasos recursos financieros y tecnológicos se ponen en 
función de los intereses vitales del país y las posibilidades que brinda 
Internet y, en general, el uso de las TICs favorece a toda la población y no 
sólo a quienes están conectados a las redes. Así la señora de la tercera 
edad que nunca se ha sentado frente a una computadora se beneficia a través 
de su médico, de lo que él obtiene mediante la red digital Infomed, o el 
niño recién nacido que es vacunado gratuitamente contra 13 enfermedades en 
su primer año de vida está recibiendo los beneficios de la información que 
los científicos obtuvieron en el intercambio con colegas de otras partes del 
mundo o accediendo a las costosas bases de conocimiento.

Esto no puede lograrse si se sigue únicamente la lógica del mercado, es 
decir, que se conecten "libremente" aquellos que tengan los medios 
financieros para hacerlo. En algunos países de América Latina se han puesto 
en marcha programas complementarios para la apropiación social de las TICs 
pero en las condiciones concretas de Cuba, tanto por la estructura de 
propiedad, la centralidad de lo social en las visiones sobre el desarrollo y 
las disponibilidades de recursos financieros y tecnológicos, estos programas 
constituyen el eje medular de la  apropiación de estas tecnologías.

Esta política racional y eficaz de usar Internet constituye un modelo 
práctico de los que los teóricos han denominado "uso con sentido" y 
"apropiación social de las TICs" que es válido no sólo para el caso cubano 
sino para todos los países en vías de desarrollo que debían centrar sus 
esfuerzos en encontrar las maneras propias y mejores para utilizar la 
revolución tecnológica en este vital campo, en vez de seguir mimética y 
compulsivamente los modelos de uso y consumo que provienen de los centros 
generadores de las tecnologías.

Otra importante conclusión que puede extraerse de la experiencia cubana es 
que las inversiones en estas tecnologías no son un fin en sí mismo que busca 
a toda costa salvar la "brecha digital", sino que están puestas en función 
de programas que permiten acortar la "brecha social". No sólo son un acto de 
justicia y de reconocimiento de los derechos humanos fundamentales sino la 
condición para que los países llamados eufemísticamente "en vías de 
desarrollo" dejen de ser naciones dependientes y empobrecidas.

En el caso de Cuba resulta insustancial, además de difícil de establecer con 
rigor, cuántas personas están conectadas a Internet. Lo que sí puede decirse 
es que se hace un uso masivo de los beneficios de las tecnologías digitales, 
y que aún ese aprovechamiento puede ser y será mucho mayor en la medida en 
que instituciones y profesionales se adentren en el dominio no sólo de la 
informática sino también en las técnicas y procedimientos de acceso, 
procesamiento y uso de la información; es decir de los procesos de 
aprendizaje que permiten convertirla en conocimientos.

Por otra parte, no debiera obviarse que el gobierno norteamericano actual, 
no sólo ha recrudecido el bloqueo sino que creó una "comisión para la 
transición en Cuba", designó a un funcionario del Departamento de Estado 
para ser el "coordinador" de esa supuesta transición y  tiene un plan que 
lleva el nombre de su progenitor "Mr. Bush" que otorga millones de dólares 
para la subversión del régimen cubano y que tiene, además, una cláusula 
secreta. ¿Ante esto alguien que mire serena y desprejuiciadamente la 
realidad cubana puede juzgar como vocación totalitaria, injustificada, 
empeñada en desconectar a los cubanos del mundo -entre otras muchas 
acusaciones que se hacen-  las medidas de seguridad y control  que el 
gobierno cubano ejerce sobre el uso de Internet.? ¿No sería mejor reclamar 
el cese de ese acoso y la creación de un clima de respeto de la soberanía de 
Cuba y de reconocimiento de la capacidad del pueblo cubano de decidir su 
destino sin interferencias foráneas?

El pueblo de Cuba no necesita que nadie pida a gritos su acceso a Internet, 
lo que necesita es que se ponga fin al injusto y criminal bloqueo y a toda 
medida de fuerza que intente determinar desde afuera el curso de la historia 
de la nación. Luego, los cubanos y las cubanas sabremos cómo seguir haciendo 
cada día una sociedad más justa, más libre, más solidaria.

* Coordinador del Programa de Comunicación Popular del Centro Dr. Memorial 
Martin Luther King, Jr. y profesor titular de la Universidad de La Habana.

http://www.rebelion.org/noticia.php?id=40228


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