[FADIS] Online il depliant di presentazione della FADIS

["Nicola Quirico" <bomarzo at tin.it>]

FADIS
Federazione Associazioni di Docenti per l'Integrazione Scolastica
"Coniugare la ricerca della qualità e della professionalità con la
cultura della solidarietà"

Presentazione:
La FADIS - Federazione Associazioni di Docenti per l'Integrazione
Scolastica, si e' costituita a Bologna nel gennaio del 1998, ha
carattere volontario, non ha scopo di lucro ed opera in piena
autonomia ed indipendenza culturale, sindacale e politica.
Alla FADIS aderiscono tre associazioni regionali: APISS Emilia
Romagna, ARISM Marche e IRIS Abruzzo.
La FADIS fa parte della Consulta della Associazioni
dell'Osservatorio Permanente per l'Integrazione Scolastica degli
alunni in situazione di handicap istituito dal Ministero
dell'Istruzione Università e Ricerca con il Decreto del 26/04/2002.
La FADIS ritiene che attraverso l'istituzione di una specifica
classe di concorso sia possibile avviare un processo di
armonizzazione modulare dei percorsi formativi dei docenti di
sostegno specializzati superando il ricorso a provvedimenti dettati
da situazioni di emergenza poco coerenti tra loro. Inoltre
l'istituzione della classe di concorso consentirebbe una razionale
assegnazione dei docenti di sostegno specializzati alle istituzioni
scolastiche evitando disagi alle famiglie e una migliore qualità del
servizio offerto dalle istituzioni scolastiche.

Professionalità del docente di sostegno specializzato per
l'integrazione scolastica

Attualmente l'Italia è l'unico paese in Europa che prevede
l'integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap
nelle sezioni e nelle classi comuni delle scuole di ogni ordine e
grado. Un percorso trentennale che ha profondamente inciso sul
sistema scolastico nazionale e che ha visto affermarsi la figura del
docente di sostegno specializzato per l'integrazione scolastica.
Secondo quanto previsto dalla legge 104/92 l'attività
dell'insegnante di sostegno specializzato è rivolta alla classe in
cui è iscritto un alunno in situazione di handicap. Insieme ai
docenti della classe identifica i bisogni educativi speciali
dell'alunno e attraverso il gruppo operativo d'istituto propone e
costruisce insieme alla famiglia il piano educativo individualizzato
dell'alunno. Il docente di sostegno specializzato ha anche il ruolo
di facilitatore della comunicazione e della relazione tra docenti,
alunno in situazione di handicap, alunni della classe e altri
soggetti interessati all'integrazione quali: famiglia, personale
ASL, educatori, studenti mediatori, assistenti all'autonomia e alla
comunicazione. L'insegnanti di sostegno, oltre ad assumere la
contitolarità delle sezioni e delle classi in cui opera, partecipa
alla programmazione educativa e didattica e alla elaborazione e
verifica delle attività di competenza dei consigli di interclasse,
dei consigli di classe e dei collegi dei docenti.

Nota della redazione
Il testo completo del documento è scaricabile dal sito FADIS al
seguente indirizzo:
 http://www.integrazionescolastica.it/article/293
Il depliant può essere liberamente stampato e distribuito nelle
scuole.



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