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Quello di cui
questo libro parla non è
la scuola delle
schede, del giudizio,
della lotta tra
insegnanti e genitori,
bensì la
scuola della vita. Dove l’alfabetizzazione emotiva è garanzia
di salute mentale,
cioè di maturazione individuale e di presa di coscienza civile.
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pp. 272, Euro 26,00
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Tutti coloro che
pensano che quando c’è di mezzo la parola emozioni, parlando di
scuola, stiamo abbassando il livello di guardia, troveranno secche smentite
in queste pagine.
“Questo libro
– come scrive Paola Scalari
nell’introduzione - è scritto per fermare
questa guerra che nasce dalla miseria. Infatti mentre docenti e madri si
fronteggiano accusandosi, insegnanti e padri si denigrano svilendo il compito
ricoperto da ciascuno di loro, ragazzi e professori si offendono
vicendevolmente, i politici corrodono
sempre di più il mondo scolastico svuotandolo del suo significato di
luogo dove formare cittadini pensanti”.
La scuola pubblica
sta vivendo una fase complicata, contraddittoria, emergenziale. A farne le
spese sono i ragazzi, ma anche la prospettiva di una comunità di
cittadini diversa. Nessuna riforma l’ha rafforzata nel suo ruolo
‘educativo’. Anzi l’ha privata di fondi, strumenti e mezzi.
Ha ridotto le prospettive e le aspettative. Un patto educativo che passi da
un dialogo e non da uno scontro tra i protagonisti (insegnanti, genitori,
servizi del territorio, politici, ragazzi) è urgente. Una scuola debole e inefficace genererà
personalità deboli, comunità fragili.
Le pagine del
volume testimoniano la convinzione che sia necessario incrementare,
promuovere, salvaguardare una scuola dove l’apprendimento sappia
coniugare il sapere cognitivo con quello emotivo. E che questa rivoluzione
parte dal basso, da chi ci sta per smuovere, da chi deve decidere. Un assaggio
di lettura cliccando qui.
Il libro, curato da Paola Scalari, si avvale dei
contributi di F. Berto, D. Canciani, V.
Comelato, M.G. Lazzarin, N. Livelli, M. Marchegiani, A.M. Mazzucco, K.
Provantini, D. Quaresmini, R. Rosada, M. Rossi Doria, P. Sartori, N.
Vretenar.
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